Publikationen und Beiträge 2014-2019
2020-2024 2014-2019 2008-2013
2019
Bögge, L., Reinmold, M. & Lühken, A. (2019)
Paper Chemistry: Past to Present - Process Engineering for Advanced Chemistry Lessons.
World Journal of Chemical Education, 2019, 7/2, S. 84-89
(https://www.sciepub.com/WJCE/abstract/10316)
Pauly, A., Dingeldein, T., Weidmann, A. & Lühken, A. (2019)
Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht - Eine Protokollvorlage zur Unterstützung von Sprachhandlungen.
MNU 2019, 72/6, S. 505-510
Hoßfeld, V., Lühken, A. & Bader, H.-J. (2019)
Wandmalereien mit Silikatfarben – Ein Thema für Chemie und Kunst
CHEMKON 2019, 26/3, S. 95-102
Lühken, A. (2019)
Spielzeug und Fracking-Chemikalie.
Nachrichten aus der Chemie 2019, 67, S. 20-22
Beiträge:
Rodriguez, M. & Lühken, A. (2019). Die naturwissenschaftliche Studieneingangsphase: Eine qualitative Längsschnittstudie am Beispiel des Pharmaziestudiums. In: Maurer, C. (Hrsg.) Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Bd. 39, Universität Regensburg, S. 169-172.
Bögge, L. & Lühken, A. (2019).
Low-Cost-Materialien im Chemieunterricht – LehrerInnen berichten. In: Maurer, C. (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018 Bd. 39, Universität Regensburg, S. 608-611.
2018
Rodriguez, M., Salzner, J. & Lühken, A. (2018)
Aspirin® – so schnell wie nie?!
CHEMKON 2018, 25/3, S. 104–111
(https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/ckon.201800052)
Lühken, A. & Sgoff, D. (2018)
Titan-Slime - Zwischen Hightech und Spielzeug
CHEMKON 2018, 25/3, S. 118-120
Beiträge:
Pauly, A. & Lühken, A. (2018)
Energiekonzepte angehender Chemielehrkräfte
In: Maurer, C. (Hrsg.) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, S. 741-744.
Rodriguez, M. & Lühken, A. (2018)
Die naturwissenschaftliche Studieneingangsphase: Eine qualitative Längsschnittstudie.
In: Maurer, C. (Hrsg.) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Universität Regensburg, S. 722-725.
2017
Schulz, C., Blankenburg, J., Lühken, A. & Parchmann, I. (2017)
Du denkst Zukunft! - Ein fächerübergreifendes Projekt zu wissenschaftlich und gesellschaftlich relevanten Themen am Beispiel Morbus Alzheimer.
MNU 2017, 70/5, S. 298-303
Hoßfeld, V. & Lühken, A. (2017)
Kompetenzerwerb mit Nagellack!? − Ein Projektvorschlag für den Chemieunterricht
PdN-ChiS 2017, 66/2, S. 21-26
Rodriguez, M., Nitsche, E. & Lühken, A. (2017)
Schülerlabore als außerschulische Lernorte.
Reale Bildung in Deutschland, 2017, 125/2, S. 6-8
Hoßfed, V. & Lühken, A. (2017)
Polymerchemie mit Kosmetika − Einfache Versuche mit Haarshampoo und Wimperntusche
CHEMKON 2017, 24/1, S. 20-26
Beiträge:
Decristan, J., Hardy, I., Klieme, E., Büttner, G., Hertel, S., Kunter, M. & Lühken, A. (2017)
Individuelle Förderung und adaptive Lerngelegenheiten im Grundschulunterricht,
S. 312-326
In: Entwicklungsverläufe verstehen - Kinder mit Bildungsrisiken wirksam fördern. Forschungsergebnisse des Frankfurter IDeA-Zentrums. Ulrike Hartmann, Marcus Hasselhorn, Andreas Gold [Hrsg.], Kohlhammer-Verlag, Stuttgart 2017
2016
Wilhelm, T., Dalichau, D. & Lühken, A. (2016)
Elektromobilität fächerübergreifend - Elektroautos im Fokus,
MNU 2016, 4, 234-240
Lühken, A., Braun, T., Loppert, J., Dierkes, P., Kanwischer, D. & Schlottmann, A. (2016)
Biotreibstoffe − Vom Feld in den Tank?,
MNU 2016, 4, 240-247
Lühken,A & Waitz, T. (2016)
Das Forum für Unterricht und Didaktik - quo vadis?,
CHEMKON 2016, 23/3, 109-110
2015
Bader, H.-J. & Hoßfeld, V. (2015)
Zement, Beton und Leichtbeton – Schulversuche zu einem interessanten Thema,
NiU-Ch 2015, Heft 150, 11-15
Behle, J. & Lühken, A.(2015)
Wandfarbe gegen dicke Luft!?- Schulexperimentelle Untersuchungen zur Photokatalyse an Titandioxid
NiU-Ch, 2015, Heft 150, 27-30
Decristan, J., Hondrich, A. L., Büttner, G., Hertel, S., Klieme, E., Kunter, M., Lühken, A., Adl-Amini, K., Djakovic, S.-K., Mannel, S., Naumann, A. & Hardy, I. (2015)
Impact of Additional Guidance in Science Education on Primary Students‘ Conceptual Understanding
Journal of Educational Research, 2015, 108, Heft 5, 358-370
Hoßfeld, V & Lühken, A. (2015)
Einfache Polymerchemie im Badezimmer - Experimentelle Untersuchung der Polykondensation an Silicondichtstoffen
CHEMKON 2015, 22/1, 37-39 (pdf)
2014
Lühken, A., Weiß, S. & Wigger, N. (2014)
Smartphones im Chemieunterricht
PdN-Ch 2014, Jg. 63, Heft 4, 22-27
Parchmann, I. & Lühken, A. (2014)
Sauerstoff ist O … Oder O2 … oder ein gasförmiger Stoff?!
NiU-Ch 2014, Heft 143, 25/3, 2-6
Lühken, A. & Hoßfeld, V. (2014)
Siliziumchemie – Vom Alltag ins Schülerlabor
NiU-Ch 2014, Heft 143, 25/3, 28-33
Huste, A. & Bader, H.-J. (2014)
Carbonfasern - Werkstoff der Zukunft
NiU-Ch 2014, Heft 143, 25/3, 34-39
Bader, H.-J. (2014)
Rund ums Holz – Ein Lernzirkel zu den Eigenschaften von Holz
NiU-Ch 2014, Heft 141, 24-33
Pellowska, M., Handel, R., Bader, H.-J. & Flint, A. (2014)
Ionische Flüssigkeiten im Schulunterricht - Teil 1: Einführende Schulversuche zu Ionischen Flüssigkeiten.
CHEMKON 2014, 21, 3, 117-122
Lühken, A. & Reichhardt, D. (2014)
Experiment Beruf – Ein Kooperationsprojekt für den berufsorientierten Chemieunterricht
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie) 2014, Heft 140, 34-38 (pdf)
Beiträge:
Lühken, A., Werntz, L., Salzner, J., Witt, M. unter Mitarbeit von Melhorn, S. (2014)
Teamtraining Rezeptur.
Govi-Verlag, Frankfurt am Main 2014
